Publikationen
Veröffentlichungen aus dem ZFD
Über den ZFD wird geschrieben. Es werden Filme gedreht. Partnerorganisationen publizieren für ihre Zielgruppen. Die Vielfalt der Themen, Kulturen und Arbeitsansätze spiegelt sich in der großen Zahl an Veröffentlichungen über ZFD-Projekte. Soweit möglich sind alle diese Publikationen hier vorhanden: als pdf-Datei oder als Video. Bisher sind es schon über 800 – und es werden ständig mehr!
Vermissen Sie eine ZFD-Publikation? Bitte wenden Sie sich an kontakt@ziviler-friedensdienst.org.
David Hartsough describes a successful action by Peace Brigades International in Guatemala in 1985. https://www.youtube.com/watch?v=ANqLa7SxfTY David Hartsough - Guatemala 1985
Kultur ist in den Worten der kroatischen Kunsthistorikerin Leonida Kovač „nicht nur ein dekoratives Beiwerk einer Art eigenständig existierenden sozialen Realität, sondern vielmehr eine soziale Ebene, die uns die Welt in einem anderen Licht sehen lässt“. Einer der Hauptausgangspunkte engagierter ...
Un juego interactivo realizado para: Servicio Justicia y Paz - Ecuador (SERPAJ-Ecuador), Instituto de Educacion para la Paz (IDEPAZ), Sello de Cultura de Paz Descripcion: El juego está compuesto por un tablero con las casillas de avance o retroceso del grupo, una cartilla que determina la actividad ...
Der vorliegende Text behandelt den Zusammenhang von Konflikten und großflächigen Landinvestitionen beziehungsweise Landgrabbing auf der Grundlage von Publikationen und Studien, die Brot für die Welt – Evangelischer Entwicklungsdienst in Sierra Leone, Liberia, Tansania, Äthiopien, Kambodscha ...
Este documento presenta algunas pautas concretas sobre el acompañamiento psicojurídico a familiares de víctimas de un conflicto armado interno que son llamados a declarar por los jueces. Estas pautas nacen de la experiencia de intervención interdisciplinaria de abogados, psicólogos, promotores de ...
En la comunidad de Río Negro, el Centro Histórico y Educativo "Riij Ib'ooy" ("Cascarón de armadillo") esta inaugurado el 15 de enero 2008. Rio Negro es uno de los lugares más indicados en el país para dar testimonio de las atrocidades del conflicto armado y conmemorar el sufrimiento de sus víctimas ...
Sanayee Development Organization Presents to Afghanistan Education Sector and Peace Activists https://www.youtube.com/watch?v=M2VtibdlJv0 Sanayee Development Organization Presents to Afghanistan Education Sector and Peace Activists
“To be able to effectively deal with conflict, one needs to acknowledge its existence. That is the starting point. Conflicts on the African continent are often not dealt with in time because the belligerents refuse to acknowledge their existence. Denial of the existence of a conflict leads it to ...
Serben und Albaner - ehemalige Feinde lernen den Dialog. Die Arbeit der Friedensfachkräfte des forumZFD im Kosovo. Teil 1: https://www.youtube.com/watch?v=pmPKq-z2M5Q Teil 2: https://www.youtube.com/watch?v=Qm-rY7Z7RmI Teil 2 Teil 1
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Peacebuilding Practice. A Texbook for Practitioners.
Often, schools are complicit in, or contribute to conflict because they reproduce and spread the skills, values, attitudes, and social relationships that support the power dynamics which generate and perpetuate violence. When and if violence ceases, critical institutions such as schools must commit to changing the conditions that lead to violent conflict, otherwise, they will remain part of the problem. However, by committing to change, schools and the teachers, learners, and impacted communities they serve can become a critical and transformational part of the solution. As Women Peace Makers (WPM) embarks on the peace education initiative using peer mediation, teacher and student participants have requested a basic reading textbook on peacebuilding topics to alleviate the shortage of such resources in Cambodia. As a direct response to such requests, this book is now materialized to foster a culture of nonviolence and sustainable peace in Cambodia. The purpose of this book is to offer a brief overview of concepts of peacebuilding while introducing teachers and learners to the various tools and types of interventions utilized in the field that are culturally responsive to the Southeast Asia context and demonstrate the complex nature of peace building.