Publikationen
Veröffentlichungen aus dem ZFD
Über den ZFD wird geschrieben. Es werden Filme gedreht. Partnerorganisationen publizieren für ihre Zielgruppen. Die Vielfalt der Themen, Kulturen und Arbeitsansätze spiegelt sich in der großen Zahl an Veröffentlichungen über ZFD-Projekte. Soweit möglich sind alle diese Publikationen hier vorhanden: als pdf-Datei oder als Video. Bisher sind es schon 750 – und es werden ständig mehr!
Vermissen Sie eine ZFD-Publikation? Bitte wenden Sie sich an kontakt@ziviler-friedensdienst.org.
Vielerorts sind Schulen Spiegelbild gesellschaftlicher Konflikte, geraten Kinder und Jugendliche ins Zentrum politischer und gesellschaftlicher Auseinandersetzungen. Das ist wenig verwunderlich, wenn man bedenkt, welche zentrale Rolle die Schule als Einrichtung in einer Gesellschaft einnimmt. Eltern ...
Obwohl die Kriege vorbei sind, ist die Notwendigkeit für Friedenserziehung im ehemaligenJugoslawien aktueller denn je. Die Korrespondentin für den westlichen Balkan von „Insight Conflict“ stellt das Friedenserziehungsprogramm der „Ersten Kinderbotschaft der Welt“ Megjashi vor. Megjashi wurde 1992 ...
Die psychosoziale Konfliktanalyse ist ein Evaluations- und Selbstevaluationsinstrument, das Teile des Do No Harm-Ansatzes nach Mary Anderson mit dem psychosozialen Ansatz verbindet. Sie kann sowohl auf Teamebene als auch auf Projekt- und Programmebene angewendet werden. Die psychosoziale ...
„In modernen Konflikten ist es heute gefährlicher eine Frau zu sein als ein Soldat“. Dieses Zitat des Generalmajors Patrick Cammaert, der in der Ostregion der Demokratischen Republik Kongo als Kommandant der UN-Mission diente, lässt sich auch auf die gewaltvollen Konflikte in der ehemaligen ...
Was in Burundi mit einem Pionierprojekt begann, wurde zu einer langfristigen Strategie. Die Friedensinitiative zeigt: Advocacy kann helfen, die eigene Organisation weiterzuentwickeln.
Frieden und Entwicklung sind untrennbar miteinander verbunden. Bei den zunehmenden Landkonflikten springt dies besonders in Auge, die konstruktive Rolle von Bildung bei der Prävention und Transformation von Gewaltkonflikten ist ein anderes Beispiel. Fragen des Mainstreamings sind daher weiterhin ...
La Amazonía norte de Bolivia está compuesta por el departamento de Pando, la provincia Vaca Diez del departamento del Beni y la parte norte de la provincia Iturralde del departamento de la Paz, aunque algunos autores hablan de toda la provincia Iturralde. También existen zonas que tienen mayor ...
In Ethiopia, the Peace Radio Project brings together communities divided among the ethnic and administrative lines. The “Faces of Peace Radio” unveils accounts of the people around the peace radio, their notion of peace and changes due to the program. The project has been instrumental in fostering ...
Eine neue Publikation aus Peru, entstanden im Rahmen der Kooperation des ZFD der GIZ mit der Regionalregierung in Ayacucho. Die Publikation beleuchtet die Rolle von Regionalregierungen bei der Bearbeitung und Transformation von sozialen Konflikten. Basierend auf diesen Erkenntnissen etablierte die ...
Guatemala tiene una historia larga de conflictos, racismo, discriminación, desigualdades sociales profundas y violencia. Aún se viven los impactos que conllevó el Conflicto Armado Interno -CAI- que vivió el país en los años 1960 hasta 1996. Este estudio pretende describir y analizar el desarrollo y ...
Drawing on expert debates at two workshops jointly organized by FriEnt - Working Group on Peace and Development and the Center for Peacebuilding (KOFF) at swisspeace that took place in May 2012 in Bonn and Berne, this working paper argues that results-orientation in its currently practiced form is ...
Gewalt, ob politisch motiviert oder häuslich, ist in Simbabwe an der Tagesordnung. In den meisten Fällen sind die Opfer Frauen. Ihre traumatischen Erfahrungen, ihr emotionales Leid wollten die Gründer*innen von Musasa nicht langer tatenlos hinnehmen. Als eine der ersten Nichtregierungsorganisationen ...
This Teaching Guide is the final product of the series of peace education workshops participated by administrators and teachers of selected Teacher Education Institutions in Region XI (Davao Region or Southern Mindanao). The workshops were co-organized by the Commission of Higher Education – Region ...
The conference was organised to bring together various stakeholders to deliberate on the way forward for transitional justice in Zimbabwe. The 2011 Transitional Justice National Survey carried out by the Forum revealed that the language of different players may differ but the substance is the same ...
Comment une société qui vient à peine de sortir de la guerre, peut-elle faire face à son passé récent de violence ? Comment les individus et leurs communautés, gravement divisées et souffrant de traumatismes causés par la guerre et les graves violations des droits de l’homme peuvent-elles retrouver ...
Par cette brochure j’aimerais tout d’abord rassembler dans un seul document les différentes données illustrées par des photos prises au cours de ces trois années. Un autre objectif est de donner l’occasion aussi bien aux lecteurs nationaux qu’internationaux, à travers un voyage photographique de ...
In der Nacht zum 14. Januar 2013 wurde in Mostar, der drittgrößten Stadt Bosnien- Herzegowinas, ein Denkmal für die bosnischen Soldaten im Bürgerkrieg (1992- 1995) zerstört. Die Stadt stand nach dem Vorfall unter Schock. Vertreter aller politischen Parteien, die Polizei und der Hohe Repräsentant der ...
Das nationale Netz für Demokratie und Frieden in Kolumbien vertritt mehr als 60 Nichtregierungsorganisationen (NRO‘s), die sich für Friedens- und Menschenrechtsarbeit einsetzen. AGEH-Fachkraft Marc-André Maukisch unterstützt sie dabei, ihre Anliegen so zu kommunizieren, dass Sie an den richtigen ...
Peacebuilding Practice. A Texbook for Practitioners.
Often, schools are complicit in, or contribute to conflict because they reproduce and spread the skills, values, attitudes, and social relationships that support the power dynamics which generate and perpetuate violence. When and if violence ceases, critical institutions such as schools must commit to changing the conditions that lead to violent conflict, otherwise, they will remain part of the problem. However, by committing to change, schools and the teachers, learners, and impacted communities they serve can become a critical and transformational part of the solution. As Women Peace Makers (WPM) embarks on the peace education initiative using peer mediation, teacher and student participants have requested a basic reading textbook on peacebuilding topics to alleviate the shortage of such resources in Cambodia. As a direct response to such requests, this book is now materialized to foster a culture of nonviolence and sustainable peace in Cambodia. The purpose of this book is to offer a brief overview of concepts of peacebuilding while introducing teachers and learners to the various tools and types of interventions utilized in the field that are culturally responsive to the Southeast Asia context and demonstrate the complex nature of peace building.